1. A Case Study Examining Students' Perceptions of LMS Discussion Board Use as a Tool to Promote Student-centered Learning

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a Second Language

2. A Case Study Examining Students' Perceptions of LMS Discussion Board Use as a Tool to Promote Student-centered Learning

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a Second Language

3. A Comparative Analysis of Saudi Women's Educational Experiences in Graduate English Programs in Two International Contexts: Saudi Arabia and the United States

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a second language--ESL,Higher education,Womens studies

4. A Comparative Analysis of Saudi Women's Educational Experiences in Graduate English Programs in Two International Contexts:

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a second language--ESL,Higher education,Womens studies

5. A Contrastive Lexico-semantic Study of Computer and Human Languages

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a second language--ESL

6. A Contrastive Lexico-semantic Study of Computer and Human Languages

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a second language--ESL

7. A Cultural Balancing Act:

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a second language--ESL,Foreign language instruction,Multicultural education,Teacher education

8. A Cultural Balancing Act: The Learning, Beliefs and Practices of Novice Indonesian Teachers of English

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a second language--ESL,Foreign language instruction,Multicultural education,Teacher education

9. A Psychofeminist Reading of Atta's Everything Good Will Come and Shoneyin's The Secret Lives of Baba Segi'S Wives

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : African literature,African studies,English as a second language--ESL,Gender studies,Modern literature,Womens studies

10. A Psychofeminist Reading of Atta's Everything Good Will Come and Shoneyin's The Secret Lives of Baba Segi'S Wives

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : African literature,African studies,English as a second language--ESL,Gender studies,Modern literature,Womens studies

11. A Study of Saudi Teachers' and Students' Attitudes Toward The Use of ESP at A Saudi Military Academy

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : Educational evaluation,English as a second language--ESL,Foreign language instruction,Foreign language learning,Instructional design,Military studies

12. A Study of Saudi Teachers' and Students' Attitudes Toward The Use of ESP at A Saudi Military Academy

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : Educational evaluation,English as a second language--ESL,Foreign language instruction,Foreign language learning,Instructional design,Military studies

13. A Study on How Non-Matriculated Chinese and Saudi Students Perceive their Language Learning Experience in an ESL Context at a U.S. University

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : Bilingual education,Curriculum development,English as a second language--ESL,Foreign language learning,Middle Eastern studies,Multicultural education

14. A Study on How Non-Matriculated Chinese and Saudi Students Perceive their Language Learning Experience in an ESL Context at a U.S. University

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : Asian studies,Bilingual education,Curriculum development,Education,Educational psychology,English as a second language--ESL,Foreign language instruction,Foreign language learning,Middle Eastern studies,Multicultural education

15. A Two-Case Study of Arab Family Language Policy

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a second language--ESL,Language,Linguistics

16. A Two-Case Study of Arab Family Language Policy

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : English as a second language--ESL,Language,Linguistics

17. A course in English language teaching

پدیدآورنده :

کتابخانه: کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شاهرود (سمنان)

موضوع : Study and teaching ، Language and languages,، FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language

رده :
P
51
.
U7
2012

18. A course in English language teaching

پدیدآورنده :

کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه بين المللی امام خمينی (ره) قزوين (قزوین)

موضوع : Language and languages^aStudy and teaching,FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language.^abisacsh

رده :
P
.
U7
51
2012

19. A kaleidoscope of models and strategies for teaching English to speakers of other languages /

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : Effective teaching.,English language-- Study and teaching-- Foreign speakers.,English language-- Study and teaching as a second language.,Effective teaching.,English language-- Study and teaching-- Foreign speakers.

رده :
PE1128
.
A2
N64
2006

20. A study of the challenges facing Arabic-speaking ESL students and teachers: Cultural and linguistic awareness

پدیدآورنده :

کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)

موضوع : Bilingual education; English as a Second Language; Educational psychology; Teacher education; Polls & surveys; Student teachers; Arabic language; Cultural factors; Parents & parenting; Second language teachers; Middle school education; Longitudinal studies; English as a second language instruction; Families,Education;Arabic-speaking ESL students;Cultural awareness;Cultural integration;Language barrier;Multicultural classroom;Situated learning